ScholarGate
Trợ lý
Process / pipelineDomain-specific humanities/social science

Nghiên cứu dựa trên thiết kế — Thí nghiệm thiết kế giáo dục

Nghiên cứu dựa trên thiết kế (DBR) là một phương pháp luận can thiệp, lặp đi lặp lại, vừa thiết kế các can thiệp giáo dục vừa xây dựng lý thuyết về cách thức và lý do tại sao các can thiệp đó hoạt động trong các bối cảnh thực tế, phức tạp. Bắt nguồn từ các thí nghiệm trong lớp học năm 1992 của Ann Brown và công trình song song của Allan Collins, DBR coi môi trường học tập vừa là đối tượng nghiên cứu vừa là địa điểm tạo ra lý thuyết, luân chuyển qua các giai đoạn thiết kế, thực hiện, phân tích và tái thiết kế cho đến khi đạt được cả cải tiến thực tế và hiểu biết lý thuyết.

Tìm chủ đề với PaperMindSắp ra mắtVideoSắp ra mắtDownload slides

Đọc toàn bộ phương pháp

Chỉ dành cho thành viên

Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.

Đăng nhập

Method map

The neighbourhood of related methods — select a node to explore.

+8 more

Nguồn tài liệu

  1. Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2
  2. Design-Based Research Collective. (2003). Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry. Educational Researcher, 32(1), 5–8. DOI: 10.3102/0013189X032001005

Cách trích dẫn trang này

ScholarGate. (2026, June 3). Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/field-methods/design-based-research

Which method?

Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.

Compare side by side

Được tham chiếu bởi

ScholarGateDesign-based Research (Design-Based Research). Truy cập ngày 2026-06-15 từ https://scholargate.app/vi/field-methods/design-based-research · Bộ dữ liệu: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026