Thiết kế Nghiên cứu theo Tuần tự Giải thích dựa trên Thiết kế
Thiết kế này lồng ghép một cấu trúc nghiên cứu hỗn hợp theo tuần tự giải thích — thu thập dữ liệu định lượng theo sau là nghiên cứu định tính bổ sung — vào các chu kỳ nghiên cứu dựa trên thiết kế (DBR) lặp đi lặp lại. Giai đoạn định lượng xác lập những gì đang xảy ra với một can thiệp hoặc môi trường học tập đã được thiết kế; giai đoạn định tính bổ sung giải thích tại sao. Kết quả sau đó được đưa trực tiếp trở lại quá trình thiết kế lại, làm cho phương pháp này đặc biệt mạnh mẽ trong nghiên cứu công nghệ giáo dục và hướng dẫn, nơi cả các mẫu thống kê và hiểu biết về bối cảnh đều cần thiết để tinh chỉnh các cải tiến.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). SAGE Publications. ISBN: 978-1483344379
- McKenney, S., & Reeves, T. C. (2018). Conducting Educational Design Research (2nd ed.). Routledge. ISBN: 978-1138574816
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Design-Based Explanatory Sequential Mixed Methods Design. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/research-design/design-based-explanatory-sequential-mixed-methods-design
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Thiết kế phương pháp hỗn hợp tam giác hóa đồng thờiThiết kế nghiên cứu↔ so sánh
- Nghiên cứu dựa trên thiết kếPhương pháp thực địa↔ so sánh
- Thiết kế phương pháp hỗn hợp giải thích tuần tự nhúngThiết kế nghiên cứu↔ so sánh
- Thiết kế phương pháp hỗn hợp giải thích tuần tựThiết kế nghiên cứu↔ so sánh
- Thiết kế Phương pháp hỗn hợp tuần tự thăm dòThiết kế nghiên cứu↔ so sánh
- Thiết kế phương pháp hỗn hợp đa giai đoạnThiết kế nghiên cứu↔ so sánh
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →