Thang đo Khí hậu Trường học
Thang đo Khí hậu Trường học (SCS) là một công cụ đánh giá thể chế đo lường môi trường xã hội và cảm xúc tổng thể của một trường học. Dựa trên nghiên cứu về khí hậu tổ chức, các công cụ như Bảng câu hỏi Mô tả Khí hậu Tổ chức (OCDQ) của Hoy và Tarter đánh giá các khía cạnh bao gồm lãnh đạo của hiệu trưởng, sự hợp tác của giáo viên, mối quan hệ của học sinh và sự an toàn của trường học, cung cấp cho các trường dữ liệu về các khía cạnh vô hình nhưng quan trọng của đời sống học đường ảnh hưởng đến kết quả và hạnh phúc của học sinh.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Anderson, C. S. (1982). The search for school climate: a review of the research. Review of Educational Research, 52(3), 368-420. DOI: 10.3102/00346543052003368 ↗
- Hoy, W. K., Tarter, C. J., & Kottkamp, R. B. (2000). Open Schools/Healthy Schools: Measuring Organizational Climate. Sage Publications. link ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). School Climate Scale (SCS). ScholarGate. https://scholargate.app/vi/educational-psychology/school-climate-scale
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Thang đo Cảm giác Thuộc về (Sense of Belonging Scale - SOBS)Tâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo mức độ gắn kết của sinh viênTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viênTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo Hiệu quả Giảng dạyTâm lý học giáo dục↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →