Thang đo Cảm giác Thuộc về (Sense of Belonging Scale - SOBS)
Thang đo Cảm giác Thuộc về (SOBS) đo lường nhận thức của học sinh về sự kết nối và chấp nhận của các em trong cộng đồng nhà trường. Được phát triển bởi Goodenow (1993), thang đo này đánh giá liệu học sinh có cảm thấy được coi trọng, được hòa nhập và kết nối với bạn bè cũng như giáo viên hay không. Cảm giác thuộc về là một nhu cầu tâm lý thiết yếu và là yếu tố dự báo mạnh mẽ về động lực học tập, sự tham gia, sức khỏe tinh thần và sự kiên trì, đặc biệt đối với các nhóm học sinh thiểu số.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Goodenow, C. (1993). Classroom belonging among early adolescent students: relationships to motivation and achievement. Journal of Early Adolescence, 13(1), 21-43. DOI: 10.1177/0272431693013001002 ↗
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447-1451. DOI: 10.1126/science.1198364 ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Sense of Belonging Scale (SOBS). ScholarGate. https://scholargate.app/vi/educational-psychology/sense-of-belonging-scale
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Thang đo Động lực Học tậpTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo Khí hậu Trường họcTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo mức độ gắn kết của sinh viênTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viênTâm lý học giáo dục↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →