Thang đo Khuynh hướng Tư duy Phản biện
Thang đo Khuynh hướng Tư duy Phản biện (CTDS), được minh họa bằng Bảng kiểm Khuynh hướng Tư duy Phản biện California (CCTDI), đo lường mức độ mà các cá nhân thể hiện các khuynh hướng nhận thức có lợi cho tư duy phản biện. Được phát triển bởi Facione (1992), thang đo này đánh giá các khía cạnh bao gồm tìm kiếm sự thật, cởi mở, định hướng phân tích, tự tin, phương pháp hệ thống và tính ham học hỏi. Các khuynh hướng tư duy phản biện—những thói quen tư duy và giá trị hỗ trợ lập luận chặt chẽ—khác biệt nhưng bổ sung cho các kỹ năng tư duy phản biện.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Facione, P. A., Facione, N. C., & Giancarlo, C. A. F. (1992). The California Critical Thinking Disposition Inventory. Insight Assessment, Millbrae, CA. link ↗
- Facione, P. A. (2000). The Disposition Toward Critical Thinking: Its Character, Measurement, and Relationship to Critical Thinking Skill. Informal Logic, 20(1), 61-84. DOI: 10.22329/il.v20i1.2254 ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Thinking Dispositions Scale (CTDS). ScholarGate. https://scholargate.app/vi/educational-psychology/critical-thinking-dispositions-scale
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Thang đo Năng lực Tự chủ Học thuậtTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Bảng hỏi Trải nghiệm Khóa họcTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Thang đo mức độ gắn kết của sinh viênTâm lý học giáo dục↔ so sánh
- Bảng câu hỏi về quy trình học tậpTâm lý học giáo dục↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →