การศึกษาหลายกรณี — การออกแบบการศึกษาเชิงเปรียบเทียบ

การออกแบบการศึกษาหลายกรณี (multiple-case study design) เป็นการตรวจสอบกรณีศึกษาจริงที่ถูกจำกัดขอบเขต (bounded real-world cases) ตั้งแต่สองกรณีขึ้นไป โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเดียวกัน จากนั้นจึงเปรียบเทียบผลการศึกษาที่ได้ระหว่างกรณีต่างๆ เพื่อระบุรูปแบบ ความแตกต่าง และข้อมูลเชิงลึกเชิงอธิบายที่การศึกษาเพียงกรณีเดียวไม่สามารถให้ได้ แนวทางนี้พัฒนาขึ้นโดยอาศัยหลักการจำลองแบบ (replication logic) ของ Robert Yin และแนวทางกรณีศึกษาร่วม (collective case tradition) ของ Robert Stake มีประสิทธิภาพอย่างยิ่งเมื่อนักวิจัยต้องการพิจารณาว่าปรากฏการณ์หนึ่งเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขที่หลากหลายหรือไม่ หรือเพื่อทดสอบคำอธิบายเชิงทฤษฎีที่กำลังก่อตัวขึ้นเทียบกับบริบทคู่แข่ง