Design-Based Research — การวิจัยเชิงออกแบบ
การวิจัยเชิงออกแบบ (Design-based research: DBR) เป็นระเบียบวิธีวิจัยแบบวนซ้ำและเชิงแทรกแซง ซึ่งออกแบบการแทรกแซงทางการศึกษาไปพร้อมๆ กับการสร้างทฤษฎีเกี่ยวกับวิธีการและเหตุผลที่การแทรกแซงนั้นๆ ทำงานได้ในบริบทจริงที่ซับซ้อน DBR มีต้นกำเนิดมาจากการทดลองในห้องเรียนของ Ann Brown ในปี 1992 และงานที่สอดคล้องกันของ Allan Collins โดย DBR ถือว่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นทั้งวัตถุของการศึกษาและสถานที่สร้างทฤษฎี โดยจะวนซ้ำผ่านการออกแบบ การนำไปปฏิบัติ การวิเคราะห์ และการออกแบบใหม่ จนกว่าจะได้ทั้งการปรับปรุงเชิงปฏิบัติและการให้ข้อมูลเชิงลึกทางทฤษฎี
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+8 more
แหล่งอ้างอิง
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Design-Based Research Collective. (2003). Design-based research: An emerging paradigm for educational inquiry. Educational Researcher, 32(1), 5–8. DOI: 10.3102/0013189X032001005 ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/th/field-methods/design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ compare
- การวิจัยกรณีศึกษาเชิงคุณภาพ↔ compare
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการทางการศึกษาวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การศึกษาบทเรียนวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research - PAR)เชิงคุณภาพ↔ compare
- การประเมินโครงการวิธีการภาคสนาม↔ compare