การศึกษาบทเรียน — การสืบเสาะร่วมกันของผู้ปฏิบัติงานเพื่อการพัฒนาการสอน
การศึกษาบทเรียน (Lesson Study) เป็นรูปแบบการพัฒนาวิชาชีพและการวิจัยทางการศึกษาที่มีโครงสร้างและเป็นวัฏจักร ซึ่งทีมครูร่วมกันวางแผน 'บทเรียนวิจัย' เพียงบทเรียนเดียว สังเกตการณ์บทเรียนนั้นสดในชั้นเรียน วิเคราะห์การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างละเอียด ปรับปรุงบทเรียน และแบ่งปันผลการค้นพบกับชุมชนการสอนในวงกว้าง มีต้นกำเนิดในโรงเรียนประถมศึกษาของญี่ปุ่นและเป็นที่สนใจในระดับสากลจากการศึกษาเปรียบเทียบของ Stigler และ Hiebert ในปี 1999 ปัจจุบันได้กลายเป็นหนึ่งในวิธีการสืบเสาะที่นำโดยครูซึ่งได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางที่สุดทั่วโลก
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
แหล่งอ้างอิง
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Lesson Study (Jugyou Kenkyuu). ScholarGate. https://scholargate.app/th/field-methods/lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ compare
- การสังเกตในชั้นเรียนวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิเคราะห์หลักสูตรวิธีการภาคสนาม↔ compare
- Design-Based Researchวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการทางการศึกษาวิธีการภาคสนาม↔ compare