Multiple-Case Design-Based Research
ลองจินตนาการว่าคุณได้ออกแบบหลักสูตรการแก้ปัญหาร่วมกันแบบใหม่ การทดสอบในห้องเรียนเพียงห้องเดียวจะบอกคุณได้ว่ามันใช้ได้ผลที่นั่นหรือไม่ แต่ไม่ได้บอกว่าความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับครูคนนั้น วัฒนธรรมของโรงเรียนนั้น หรือกลุ่มนักเรียนนั้นหรือไม่ การวิจัยเชิงออกแบบโดยใช้หลายกรณีศึกษา (MCDBR) ดำเนินวงจรการออกแบบ-ทดสอบ-ปรับปรุงแก้ไขแบบเดียวกันในหลายห้องเรียนพร้อมกัน (หรือต่อเนื่องกัน) เมื่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งใช้ได้ผลในทุกกรณีศึกษา คุณจะมีพื้นฐานที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นในการอ้างหลักการออกแบบ เมื่อผลลัพธ์แตกต่างกัน การเปรียบเทียบจะบอกคุณได้อย่างแม่นยำว่าปัจจัยเชิงบริบทใดมีความสำคัญ และคุณจะปรับปรุงการออกแบบเพื่อจัดการกับสิ่งเหล่านั้น ผลลัพธ์ที่ได้คือทั้งการแทรกแซงที่ดีขึ้นและทฤษฎีที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเหตุผลที่มันได้ผล
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
แหล่งอ้างอิง
- Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2(2), 141–178. DOI: 10.1207/s15327809jls0202_2 ↗
- Herrington, J., McKenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2011). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. In Proceedings of EdMedia 2007: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/th/field-methods/multiple-case-design-based-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการการวิจัยเชิงคุณภาพ↔ compare
- การวิจัยกรณีศึกษาเชิงคุณภาพ↔ compare
- การศึกษาเปรียบเทียบกรณีศึกษาเชิงคุณภาพ↔ compare
- Design-Based Researchวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research - PAR)เชิงคุณภาพ↔ compare