Escala de Aprendizagem por Pares

A Escala de Aprendizagem por Pares mede a extensão e a qualidade das experiências de aprendizagem colaborativa entre estudantes, capturando a frequência da interação entre pares, o suporte percebido dos pares, a qualidade do feedback dos pares e os ganhos de aprendizagem da colaboração. Fundamentada na teoria socioconstrutivista e em décadas de pesquisa sobre aprendizagem colaborativa, a PLS avalia uma dimensão crítica do ambiente de aprendizagem moderno: a interação entre pares não é incidental, mas um mecanismo central de aprendizagem por meio de explicações, feedback e cognição distribuída.