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Escala de Busca de Ajuda Acadêmica

A Escala de Busca de Ajuda Acadêmica (AHSS) mede a inclinação dos estudantes em procurar ajuda acadêmica, suas fontes preferenciais de assistência (instrutores, colegas, tutores) e as barreiras que inibem a busca de ajuda (medo de julgamento, constrangimento, preferência por independência). Desenvolvida por Karabenick e colegas na década de 1990, a AHSS reconhece que buscar ajuda quando confuso ou com dificuldades não é um sinal de fraqueza, mas uma habilidade acadêmica crítica que diferencia estudantes bem-sucedidos daqueles com dificuldades. Ao identificar se os estudantes evitam a ajuda devido à vergonha, falta de consciência ou outras barreiras, esta escala permite intervenções direcionadas que promovem a busca adaptativa de ajuda.

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Fontes

  1. Karabenick, S. A., & Knapp, J. R. (2005). Help seeking in learning. In C. E. Spielberger (Ed.), Encyclopedia of applied psychology (Vol. 2, pp. 149–160). Academic Press. link
  2. Arbreton, A. J. A. (1998). Student goal orientation and help-seeking strategy use. In S. A. Karabenick (Ed.), Strategic help seeking: Implications for learning and teaching (pp. 95–120). Lawrence Erlbaum. link

Como citar esta página

ScholarGate. (2026, June 3). Academic Help-Seeking Scale (AHSS). ScholarGate. https://scholargate.app/pt/educational-psychology/academic-help-seeking-scale

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Referenciado por

ScholarGateAcademic Help-Seeking Scale (Academic Help-Seeking Scale (AHSS)). Recuperado em 2026-06-17 de https://scholargate.app/pt/educational-psychology/academic-help-seeking-scale · Conjunto de dados: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026