Princípios da Aprendizagem de Adultos (Andragogia)

Os princípios da aprendizagem de adultos, frequentemente agrupados sob o termo andragogia, descrevem pressupostos sobre como os adultos aprendem que diferem do ensino de crianças. Considera-se que os adultos são autodirigidos, trazem uma experiência substancial para a aprendizagem, são orientados para problemas e papéis em vez de assuntos, e são motivados quando a aprendizagem é relevante e aplicável.

Definition

Andragogia é o conjunto de pressupostos e métodos relacionados com a forma como os adultos aprendem — enfatizando a autodireção, o uso da experiência prévia, a prontidão para aprender impulsionada por papéis de vida e profissionais, a orientação centrada no problema e a motivação interna — em contraste com a pedagogia do ensino de crianças.

Scope

Este tópico abrange teorias e princípios da aprendizagem de adultos aplicados à educação em saúde e à formação de profissionais de saúde: andragogia, aprendizagem autodirigida e experiencial, reflexão e motivação. É um tratamento de referência da teoria da aprendizagem e não prescreve como qualquer curso específico deve ser ensinado.

Core questions

• De que formas a aprendizagem de adultos difere do ensino de crianças?
• Como a experiência prévia molda o que e como os adultos aprendem?
• O que motiva os adultos a se engajarem na aprendizagem?
• Como a reflexão e a autodireção apoiam a aprendizagem profissional?

Key concepts

• Aprendizagem autodirigida
• Aprendizagem experiencial
• Reflexão e prática reflexiva
• Prontidão e relevância
• Motivação intrínseca
• Aprendizagem centrada no problema

Key theories

Andragogia

O quadro de Knowles sustenta que os aprendizes adultos são autodirigidos, utilizam um rico acervo de experiência, tornam-se prontos para aprender o que seus papéis exigem, são centrados no problema em vez de centrados no assunto, e são impulsionados em grande parte pela motivação interna.

Teoria da autodeterminação

Uma teoria da motivação que distingue a motivação autónoma da controlada e identifica a autonomia, a competência e o relacionamento como necessidades cujo apoio fomenta um envolvimento e aprendizagem mais profundos, aplicada à educação médica por Ten Cate e colegas.

Aprendizagem experiencial e reflexiva

A visão de que os adultos aprendem através de ciclos de experiência concreta e reflexão estruturada, com a reflexão sobre a prática a apoiar a integração e transferência da aprendizagem.

Mechanisms

Os princípios andragógicos traduzem-se em escolhas de ensino que envolvem a autonomia e a experiência dos adultos: construindo sobre o que os aprendizes já sabem, enquadrando o conteúdo em torno de problemas e papéis profissionais, dando aos aprendizes um papel na direção da sua aprendizagem e criando oportunidades para a reflexão para que a experiência se torne uma aprendizagem duradoura (Kaufman, 2003; Sandars, 2009). Teorias da motivação, como a teoria da autodeterminação, explicam por que o apoio à autonomia, competência e relacionamento aprofunda o envolvimento (Ten Cate et al., 2011). Estas ideias são enquadradas como princípios e tendências, em vez de leis rígidas.

Clinical relevance

Como os profissionais de saúde são aprendizes adultos envolvidos na aprendizagem ao longo da vida, a compreensão dos princípios da aprendizagem de adultos ajuda no desenho e avaliação da formação e educação continuada. O tópico descreve como a aprendizagem é compreendida e apoiada e não é uma orientação para o cuidado individual do paciente.

Evidence & guidelines

A andragogia é influente como um quadro, mas é debatida empiricamente; comentadores notam que funciona mais como um conjunto de pressupostos orientadores do que como uma teoria validada (Kaufman, 2003). A motivação na educação é melhor apoiada pela teoria da autodeterminação (Ten Cate et al., 2011), e a reflexão é amplamente recomendada, embora os seus efeitos nos resultados sejam variáveis (Sandars, 2009). A evidência neste tópico é em grande parte teórica e narrativa, em vez de experimental.

History

O termo andragogia foi popularizado na América do Norte por Malcolm Knowles a partir das décadas de 1960 e 1970 como uma forma de distinguir a educação de adultos da pedagogia de crianças. Os princípios foram progressivamente absorvidos na educação das profissões de saúde, complementados por tradições de aprendizagem experiencial e reflexiva e, mais recentemente, por teorias da motivação, como a teoria da autodeterminação.

Debates

A andragogia é uma teoria ou um conjunto de pressupostos?

Críticos argumentam que a andragogia descreve princípios úteis sobre aprendizes adultos em vez de constituir uma teoria testada, e que a distinção nítida da pedagogia é exagerada; ela permanece influente principalmente como uma orientação prática.

Key figures

• Malcolm Knowles
• Olle ten Cate
• John Sandars
• David Kaufman

Seminal works

• knowles-1980
• tencate-2011
• sandars-2009

Frequently asked questions

O que significa andragogia?

Refere-se a princípios e métodos para o ensino de adultos, em contraste com a pedagogia (o ensino de crianças), enfatizando a autodireção, a experiência, a relevância e a motivação intrínseca.

A andragogia é comprovada por evidências?

É amplamente utilizada como um quadro prático, mas os comentadores consideram-na um conjunto de pressupostos orientadores em vez de uma teoria validada, e a motivação é frequentemente melhor explicada pela teoria da autodeterminação.