Estudo de Lição Participativo — Investigação Colaborativa de Praticantes
O Estudo de Lição Participativo é uma abordagem de desenvolvimento profissional iterativa e baseada em equipe, na qual professores — e frequentemente alunos, pais ou membros da comunidade — planejam, observam e refletem criticamente sobre lições reais para melhorar a aprendizagem de um grupo específico de alunos. Ele estende a tradição japonesa do estudo de lição ao ampliar explicitamente a participação para além da equipe de ensino, incluindo diversos interessados, e ao destacar a equidade, a inclusão e as perspectivas da comunidade no ciclo de investigação.
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Fontes
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
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ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/pt/field-methods/participatory-lesson-study
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