Skala Kesiapan untuk Pembelajaran Interprofesional (RIPLS)
RIPLS adalah kuesioner laporan diri 19 item yang dirancang untuk mengukur sikap dan kesiapan mahasiswa kesehatan terhadap pembelajaran dan kolaborasi interprofesional. Dikembangkan oleh Parsell dan Bligh pada tahun 1999, skala ini menilai tiga dimensi inti kesiapan interprofesional: kerja tim dan kolaborasi, identitas profesional, serta pengakuan peran dan tanggung jawab lintas profesi. RIPLS banyak digunakan dalam pendidikan profesi kesehatan untuk mengevaluasi efektivitas inisiatif pendidikan interprofesional.
Baca metode selengkapnya
Masuk dengan akun gratis untuk membaca bagian ini.
Peta metode
Lingkup metode terkait — pilih sebuah simpul untuk menjelajah.
Sumber
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
Cara menyitasi halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/id/health-education/ripls
Metode yang mana?
Letakkan metode ini berdampingan dengan kerabat terdekatnya dan baca secara bersisian — pustaka menata bukunya di atas meja; pilihan ada di tangan Anda.
- Skala Lingkungan Belajar Klinis dengan Subskala Umpan Balik Guru (CLES+T)Pendidikan Kesehatan↔ bandingkan
- Penilaian Debriefing untuk Simulasi dalam Layanan Kesehatan (DASH)Pendidikan Kesehatan↔ bandingkan
- Skala Kolaborasi Interprofesional (IPCS)Pendidikan Kesehatan↔ bandingkan
- Skala Identitas Profesional (PIS)Pendidikan Kesehatan↔ bandingkan
Dirujuk oleh
Similar methods
Menemukan masalah di halaman ini? Laporkan atau usulkan perbaikan →