Penilaian Debriefing untuk Simulasi dalam Layanan Kesehatan (DASH)

DASH adalah instrumen yang dinilai oleh pengamat yang terdiri dari 20 item, mengukur kualitas debriefing—refleksi terstruktur yang difasilitasi setelah aktivitas simulasi layanan kesehatan. Dikembangkan oleh Rudolph, Simon, dan Raemer pada tahun 2006 di Massachusetts General Hospital, DASH mengevaluasi kemampuan fasilitator debriefing dalam menciptakan lingkungan keamanan psikologis, memicu refleksi tentang peristiwa, menetapkan tujuan pembelajaran, dan menumbuhkan wawasan tentang pengambilan keputusan klinis. Skala ini banyak digunakan dalam pendidikan kedokteran dan keperawatan untuk menilai kesetiaan dan efektivitas pengalaman belajar berbasis simulasi.