Kuesioner Motivasi Membaca
Kuesioner Motivasi Membaca (MRQ) adalah instrumen laporan diri yang menilai motivasi siswa untuk membaca dan keterlibatan mereka dalam aktivitas membaca. Dikembangkan oleh Wigfield dan Guthrie (2000), kuesioner ini mengukur motivasi intrinsik (membaca demi kesenangan dan pemahaman) serta motivasi ekstrinsik (membaca untuk nilai atau menghindari hukuman), bersama dengan keyakinan tentang efikasi dan nilai membaca. Motivasi membaca merupakan prediktor utama pemahaman membaca, frekuensi membaca, dan keterlibatan literasi seumur hidup.
Baca metode selengkapnya
Masuk dengan akun gratis untuk membaca bagian ini.
Peta metode
Lingkup metode terkait — pilih sebuah simpul untuk menjelajah.
Sumber
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. link ↗
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. link ↗
Cara menyitasi halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Motivation for Reading Questionnaire (MRQ). ScholarGate. https://scholargate.app/id/educational-psychology/reading-motivation-scale
Metode yang mana?
Letakkan metode ini berdampingan dengan kerabat terdekatnya dan baca secara bersisian — pustaka menata bukunya di atas meja; pilihan ada di tangan Anda.
- Skala Motivasi AkademikPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Kuesioner Pengalaman Mata KuliahPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Skala Keterlibatan SiswaPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Kuesioner Proses Belajar (Study Process Questionnaire)Psikologi Pendidikan↔ bandingkan
Similar methods
Menemukan masalah di halaman ini? Laporkan atau usulkan perbaikan →