क्लिनिकल लर्निंग एनवायरनमेंट स्केल विथ टीचर फीडबैक सबस्केल (CLES+T)
CLES+T एक 34-आइटम स्व-रिपोर्ट प्रश्नावली है जो नर्सिंग छात्रों की उनके क्लिनिकल सीखने के माहौल और उनके क्लिनिकल प्रीसेप्टर या शिक्षक से प्राप्त पर्यवेक्षण की गुणवत्ता की धारणाओं को मापती है। मूल रूप से 2007 में Saarikoski और सहयोगियों द्वारा विकसित और 2008 में एक विशिष्ट शिक्षक प्रतिक्रिया आयाम को शामिल करने के लिए विस्तारित, CLES+T पांच प्रमुख डोमेन का मूल्यांकन करता है: वार्ड लर्निंग एनवायरनमेंट, सुपरवाइजरी रिलेशनशिप, फीडबैक एंड इवैल्यूएशन, नर्स टीचर'स पेडागोजिकल कॉम्पिटेंस, और एम्पावरमेंट। यह पैमाना नर्सिंग शिक्षा में क्लिनिकल प्लेसमेंट की गुणवत्ता का आकलन करने और शैक्षिक सुधार के क्षेत्रों की पहचान करने के लिए व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
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स्रोत
- Saarikoski, M., Isoaho, H., Warne, T., & Leino-Kilpi, H. (2008). The nurse teacher in clinical practice: Developing the new sub-dimension for the Clinical Learning Environment Supervision and Nurse Teacher (CLES+T) evaluation scale. Int J Nurs Stud 45(8): 1233–1237. DOI: 10.1016/j.ijnurstu.2007.07.009 ↗
- Saarikoski, M., Leino-Kilpi, H., & Warne, T. (2007). Clinical learning environments as perceived by nursing students: Factor structure and relationships to learning outcomes. Nurse Educ Today 27(2): 122–128. link ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Learning Environment Scale with Teacher Feedback Subscale. ScholarGate. https://scholargate.app/hi/health-education/clinical-learning-environment-scale
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