Conception d'étude d'événement en recherche sur l'éducation
Une conception d'étude d'événement suit l'évolution des résultats éducatifs avant et après un événement clairement défini — tel qu'une réforme du financement des écoles, une politique de responsabilisation ou un changement de programme — pour les unités affectées et non affectées. En estimant les effets du traitement période par période par rapport à une période de référence, elle fournit à la fois une estimation causale de l'impact de la politique et un test transparent de l'hypothèse des tendances parallèles sous-jacente aux différences-en-différences.
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Sources
- Jacobson, L. S., LaLonde, R. J., & Sullivan, D. G. (1993). Earnings Losses of Displaced Workers. American Economic Review, 83(4), 685-709. link ↗
- Lafortune, J., Rothstein, J., & Schanzenbach, D. W. (2018). School Finance Reform and the Distribution of Student Achievement. American Economic Journal: Applied Economics, 10(2), 1-26. DOI: 10.1257/app.20160567 ↗
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Event Study Design for Causal Inference in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/causal-inference/event-study-design-in-education-research
Quelle méthode ?
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- Différence-en-différences (Diff-in-Diff)Économétrie↔ comparer
- Méthode des variables instrumentales (VI) pour l'inférence causaleÉconomie de la santé↔ comparer
- Analyse de séries chronologiques interrompues (ITS)Inférence causale↔ comparer
- Modèle à effets fixes pour données de panelÉconométrie↔ comparer
- Méthode du Contrôle Synthétique (SCM)Inférence causale↔ comparer
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