مقیاس آمادگی برای یادگیری بین حرفهای (RIPLS)
مقیاس RIPLS یک پرسشنامه خودگزارشی ۱۹ گویهای است که برای سنجش نگرش و آمادگی دانشجویان مراقبتهای بهداشتی نسبت به یادگیری و همکاری بین حرفهای طراحی شده است. این مقیاس که توسط پارسل و بلیغ در سال ۱۹۹۹ توسعه یافته است، سه بعد اصلی آمادگی بین حرفهای را ارزیابی میکند: کار تیمی و همکاری، هویت حرفهای، و شناخت نقشها و مسئولیتها در میان حرفهها. مقیاس RIPLS به طور گسترده در آموزش حرفههای پزشکی برای ارزیابی اثربخشی ابتکارات آموزش بین حرفهای استفاده میشود.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
نقشهٔ روش
همسایگی روشهای مرتبط — برای کاوش، یک گره را برگزینید.
منابع
- Parsell, G. & Bligh, J. (1999). The development of a questionnaire to assess the readiness of health care students for interprofessional learning (RIPLS). Med Educ 33(2): 95–100. DOI: 10.1046/j.1365-2923.1999.00298.x ↗
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Readiness for Interprofessional Learning Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/health-education/ripls
کدام روش؟
این روش را در کنار نزدیکترین روشهای خویشاوندش بگذارید و آنها را کنار هم بخوانید — کتابخانه کتابها را روی میز میگشاید؛ انتخاب با شماست.
- مقیاس محیط یادگیری بالینی با زیرمقیاس بازخورد معلم (CLES+T)آموزش سلامت↔ مقایسه
- ارزیابی پس از پایان شبیهسازی در مراقبتهای بهداشتی (DASH)آموزش سلامت↔ مقایسه
- مقیاس همکاری بین حرفهای (IPCS)آموزش سلامت↔ مقایسه
- مقیاس هویت حرفهای (PIS)آموزش سلامت↔ مقایسه
ارجاعشده در
Similar methods
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →