پرسشنامه انگیزه خواندن
پرسشنامه انگیزه خواندن (MRQ) ابزاری خودگزارشی است که انگیزه خواندن و درگیری دانشآموزان با فعالیتهای خواندن را ارزیابی میکند. این پرسشنامه که توسط ویگفیلد و گاتری (2000) تدوین شده است، انگیزه درونی (خواندن برای لذت و درک مطلب) و انگیزه بیرونی (خواندن برای نمرات یا اجتناب از تنبیه) را همراه با باورها در مورد اثربخشی و ارزش خواندن اندازهگیری میکند. انگیزه خواندن پیشبینیکننده اصلی درک مطلب خواندن، فراوانی خواندن و درگیری با سوادآموزی در طول عمر است.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
نقشهٔ روش
همسایگی روشهای مرتبط — برای کاوش، یک گره را برگزینید.
منابع
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. link ↗
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. link ↗
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Motivation for Reading Questionnaire (MRQ). ScholarGate. https://scholargate.app/fa/educational-psychology/reading-motivation-scale
کدام روش؟
این روش را در کنار نزدیکترین روشهای خویشاوندش بگذارید و آنها را کنار هم بخوانید — کتابخانه کتابها را روی میز میگشاید؛ انتخاب با شماست.
- مقیاس انگیزش تحصیلیروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- پرسشنامه تجربه دوره (CEQ)روانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- مقیاس درگیری تحصیلی دانشآموزروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
- پرسشنامه فرآیند مطالعهروانشناسی تربیتی↔ مقایسه
Similar methods
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →