Variables Instrumentales en la Investigación Educativa

La estimación por variables instrumentales (VI) es una estrategia cuasi-experimental para aislar el efecto causal de la escolarización o de intervenciones educativas cuando la asignación al tratamiento está confundida por factores no observados. Pionera en la economía de la educación con el uso por parte de Angrist y Krueger del trimestre de nacimiento como instrumento para la escolarización obligatoria, la VI encuentra una fuente de variación exógena en la exposición a la educación y utiliza únicamente esa variación para estimar resultados como los ingresos, las puntuaciones de los exámenes o el nivel educativo alcanzado.