Process / pipelineLearning style measurement

Kolb Lernstil-Inventar

Das Kolb Lernstil-Inventar (LSI) ist ein Selbsteinschätzungsinstrument, das auf der Theorie des erfahrungsbasierten Lernens basiert und identifiziert, wie Individuen bevorzugt lernen. Es wurde 1984 von David Kolb entwickelt und klassifiziert Lernende in vier Stile – Divergierer, Assimilierer, Konvergierer und Akkommodierer – basierend auf zwei Dimensionen: wie Informationen wahrgenommen und wie sie verarbeitet werden.

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Quellen

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall. link ↗
Kolb, D. A., & Kolb, A. Y. (1999). The Learning Way: Learning Outcomes from a New Approach to Student Experience. Journal of Advanced Education, 24(3), 277-295. link ↗

So zitieren Sie diese Seite

ScholarGate. (2026, June 3). Kolb Learning Style Inventory (LSI). ScholarGate. https://scholargate.app/de/educational-psychology/kolb-learning-style-inventory

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