Akademische Selbstwirksamkeits-Skala
Die Akademische Selbstwirksamkeits-Skala (ASES) misst die Überzeugung von Studierenden hinsichtlich ihrer Fähigkeit, akademische Aufgaben erfolgreich zu bewältigen. Basierend auf Banduras sozial-kognitiver Theorie erfasst das Instrument die wahrgenommene Kompetenz in verschiedenen akademischen Bereichen – dem Verstehen von Vorlesungen, dem Erledigen von Aufgaben, der Leistung in Prüfungen und der Beteiligung an wissenschaftlicher Arbeit. Hohe akademische Selbstwirksamkeit ist ein starker Prädiktor für Leistung, Ausdauer und Resilienz angesichts akademischer Herausforderungen.
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Quellen
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/de/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
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