Eğitim
Eğitim; öğretmeyi, öğrenmeyi ve yaşam boyu bilgi, beceri, değer ve yönelimlerin aktarıldığı ve geliştirildiği kurumları ile politikaları inceleyen disiplindir.
Kapsam
Alan; müfredat ve öğretim, eğitim psikolojisi, eğitim kademeleri ve kurumlarının incelenmesi, ölçme ve değerlendirme, eğitim politikası ve liderlik, özel eğitim ile öğretmen eğitimini kapsar; psikoloji, sosyoloji, felsefe ve politika analizinden yararlanır.
Alt konular
Temel sorular
- İnsanlar nasıl öğrenir ve öğretim öğrenmeyi en iyi nasıl destekleyebilir?
- Ne öğretilmeli, müfredatlar nasıl tasarlanmalıdır?
- Öğrenme nasıl geçerli biçimde değerlendirilebilir?
- Okullar ve eğitim sistemleri toplumu nasıl biçimlendirir ve toplumu nasıl yansıtır?
- Eğitim nasıl daha etkili ve eşitlikçi kılınabilir?
Anahtar kavramlar
- Öğrenme ve öğretim
- Müfredat
- Ölçme ve değerlendirme
- Bilişsel gelişim
- Yakınsak gelişim alanı
- Yapılandırmacılık
- Eğitimde eşitlik
Temel kuramlar
- Eğitim psikolojisi ve öğrenme
- Thorndike, öğrenmenin bilimsel ölçümünü ve etki yasalarını temellendirdi; sonraki bilişsel ve yapılandırmacı çalışmalar öğrenmeyi etkin anlam inşası olarak yeniden çerçeveledi.
- Progressif eğitim
- Dewey, eğitimin ezber aktarımına karşı çıkarak deneyim yoluyla büyüme ve demokratik yaşamın temeli olduğunu savundu.
- Gelişimsel ve sosyokültürel kuramlar
- Piaget bilişsel gelişimin evrelerini betimledi; Vygotsky ise öğrenmenin toplumsal aracılığını ve 'yakınsak gelişim alanı' kavramını ön plana çıkardı.
- Müfredat ve hedefler
- Tyler'ın ilkeleri müfredat tasarımını hedefler, öğrenme yaşantıları ve değerlendirme ekseninde çerçeveledi; Bloom'un taksonomisi eğitsel hedefleri sınıflandırdı; Bruner, herhangi bir konunun her gelişim aşamasında entelektüel açıdan dürüst biçimde öğretilebileceğini ileri sürdü.
Tarihçe
Modern eğitim araştırması, 1900'lerin başında öğrenmenin bilimsel incelemesiyle (Thorndike) ve progressif felsefeyle (Dewey) şekillenmeye başladı. Yüzyılın ortasında müfredat (Tyler) ve hedefler (Bloom) formüle edildi; gelişimsel (Piaget) ve sosyokültürel (Vygotsky) kuramlar öğrenme anlayışını dönüştürdü. Son dönemde öğrenmenin bilişsel bilimi, kanıta dayalı uygulama, geniş ölçekli değerlendirme ve eğitimde eşitlik ve politika ön plana çıkmaktadır.
Tartışmalar
- Öğretmen merkezli mi, öğrenci merkezli mi?
- Araştırma temelli ve yapılandırmacı yaklaşımlarla yapılandırılmış doğrudan öğretim yaklaşımları karşı karşıyadır; kanıtlar bağlama göre değişen bir dengeye işaret etmektedir.
- Ne değerlendirmeli, nasıl değerlendirmeliyiz?
- Standart testler ile biçimlendirici ve özgün değerlendirme arasındaki tartışma ve yüksek riskli ölçmenin öğretim üzerindeki etkisi güncelliğini korumaktadır.
Öne çıkan isimler
- Edward Thorndike
- John Dewey
- Jean Piaget
- Lev Vygotsky
- Ralph Tyler
- Benjamin Bloom
- Jerome Bruner
İlgili konular
Temel eserler
- thorndike-1903
- dewey-1916
- piaget-1952
- vygotsky-1978
- tyler-1949
- bloom-1956
Sıkça sorulan sorular
- Eğitim bir disiplin mi, yoksa bir alan mı?
- Psikoloji, sosyoloji, felsefe, tarih ve politika analizinden yararlanan disiplinlerarası bir çalışma alanı ve mesleki uygulamadır.
- Pedagoji nedir?
- Pedagoji, öğretimin kuram ve pratiğidir; öğretimin yürütüldüğü yöntem ve ilkeleri inceler.