Engeller ve Özel Eğitim
Özel eğitim, engelli ve özel eğitim gereksinimi olan öğrencilere yönelik bireyselleştirilmiş öğretim ve destek hizmetleri sunar.
PaperMind ile konu bulYakındaMakale ve konu bul
Tools & resources
Learn & explore
VideoYakında
Kapsam
Engellerin tanımlanması ve değerlendirilmesini, bireyselleştirilmiş öğretimi, kaynaştırma eğitimini ve en az kısıtlayıcı ortam ilkesini ile özel eğitim politikasını kapsar.
Alt konular
- Mild Disabilities
- Academic Accommodations (Disabilities)
- Adventitious Impairments
- Congenital Impairments
- Accessibility (for Disabled)
- Mainstreaming
- Alzheimers Disease
- Neurological Impairments
- American Sign Language
- Sign Language
- Attention Deficit Disorders
- Autism Spectrum Disorders
- Hyperactivity
- Aphasia
- Language Impairments
- Communication Disorders
- Dyslexia
- Perceptual Impairments
- Speech Impairments
- Developmental Disabilities
- Intellectual Disability
- Learning Disabilities
- Articulation Impairments
- Speech Therapy
- Augmentative and Alternative Communication
- Normalization (Disabilities)
- Attitudes toward Disabilities
- Visual Impairments
- Hearing Impairments
- Hearing Therapy
- Speech Language Pathology
- Daily Living Skills
- Blindness
- Braille
- Deaf Blind
- Partial Vision
- Tactile Adaptation
- Head Injuries
- Residential Care
- Respite Care
- Cerebral Palsy
- Multiple Disabilities
- Disabilities
- Assistive Technology
- Deaf Interpreting
- Physical Mobility
- Students with Disabilities
- Severity (of Disability)
- Oral Communication Method
- Community Based Instruction (Disabilities)
- Group Homes
- Institutionalized Persons
- Disability Identification
- Lipreading
- Travel Training
- Deafness
- Severe Disabilities
- Individualized Family Service Plans
- Epilepsy
- Gifted Disabled
- Parents with Disabilities
- Sheltered Workshops
- Special Education Teachers
- Adapted Physical Education
- Special Education
- Slow Learners
- Seizures
- Homebound
- Large Type Materials
Temel sorular
- Engelli öğrenciler nasıl eğitilmelidir?
- Özel eğitim gereksinimleri nasıl belirlenir?
- Öğrenciler kaynaştırma ortamlarına dahil edilmeli midir?
- Öğretim nasıl bireyselleştirilebilir?
Anahtar kavramlar
- Özel eğitim gereksinimi
- Kaynaştırma
- Bireyselleştirilmiş eğitim
- En az kısıtlayıcı ortam
- Engellilik
- Bütünleştirme (mainstreaming)
Temel kuramlar
- Tüm öğrencilerin eğitilebilirliği
- Itard'ın 'Aveyron'un vahşi çocuğu' üzerine yaptığı çalışma, eğitilemez sayılanların öğrenebileceğini kanıtlamıştır.
- Ayrıştırmanın eleştirisi
- Dunn, ayrıştırılmış özel sınıf uygulamalarını sorgulamış ve kaynaştırma hareketinin fitilini ateşlemiştir.
- Özel eğitim gereksinimleri
- Warnock Raporu, engeli bir eğitim gereksinimleri sürekliliği olarak yeniden çerçevelemiş ve politikayı şekillendirmiştir.
Tarihçe
Özel eğitim, eğitilebilirliğin erken dönem kanıtlarından (Itard, Séguin) ayrıştırmaya yönelik orta yüzyıl eleştirilerine (Dunn) ve kaynaştırma hareketine uzanan bir çizgide gelişmiş; özel eğitim ihtiyaçları politikasında (Warnock) ve haklar mevzuatında hukuki zemine kavuşmuştur.
Tartışmalar
- Kaynaştırma mı, özelleşmiş yerleştirme mi?
- Engelli öğrencilere ana akım ortamlarda mı yoksa özelleşmiş ortamlarda mı daha iyi hizmet sunulduğu tartışması.
Öne çıkan isimler
- Jean Itard
- Lloyd Dunn
- Mary Warnock
İlgili konular
Temel eserler
- itard-1801
- dunn-1968
- warnock-1978
Sıkça sorulan sorular
- Özel eğitimde kaynaştırma nedir?
- Engelli öğrencilerin uygun destekle birlikte ana akım ortamlarda akranlarıyla birlikte eğitilmesi uygulamasıdır.