การรวมเรียนในการศึกษาพิเศษคืออะไร?

การปฏิบัติที่จัดให้นักเรียนที่มีความพิการเรียนร่วมกับเพื่อนในชั้นปกติ โดยมีการสนับสนุนที่เหมาะสม

ความพิการและการศึกษาพิเศษ

การศึกษาพิเศษจัดการเรียนการสอนและการสนับสนุนที่ปรับให้เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีความพิการและความต้องการทางการศึกษาพิเศษ

ค้นหาหัวข้อด้วย PaperMindเร็ว ๆ นี้Find papers & topics

Tools & resources

ดาวน์โหลดสไลด์

Learn & explore

วิดีโอเร็ว ๆ นี้

Scope

ครอบคลุมการระบุและประเมินความพิการ การจัดการเรียนการสอนเฉพาะบุคคล การรวมเรียนและสภาพแวดล้อมที่มีข้อจำกัดน้อยที่สุด และนโยบายการศึกษาพิเศษ

Sub-topics

Core questions

ควรจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความพิการอย่างไร?
ความต้องการทางการศึกษาพิเศษได้รับการระบุอย่างไร?
นักเรียนควรได้รับการรวมเรียนในชั้นเรียนปกติหรือไม่?
การจัดการเรียนการสอนเฉพาะบุคคลทำได้อย่างไร?

Key concepts

ความต้องการทางการศึกษาพิเศษ
การรวมเรียน
การศึกษาเฉพาะบุคคล
สภาพแวดล้อมที่มีข้อจำกัดน้อยที่สุด
ความพิการ
การเรียนร่วม (mainstreaming)

Key theories

ความสามารถในการรับการศึกษาของผู้เรียนทุกคน: งานของ Itard กับ 'เด็กป่าแห่ง Aveyron' ยืนยันว่าผู้ที่เคยถูกมองว่าไม่สามารถรับการศึกษาได้นั้นสามารถเรียนรู้ได้
การวิพากษ์การแยกกลุ่ม: Dunn ตั้งคำถามต่อชั้นเรียนพิเศษแบบแยกกลุ่ม ซึ่งมีส่วนจุดประกายขบวนการรวมเรียน
ความต้องการทางการศึกษาพิเศษ: รายงาน Warnock นิยามความพิการใหม่ในฐานะความต่อเนื่องของความต้องการทางการศึกษา ซึ่งส่งผลต่อการกำหนดนโยบาย

History

การศึกษาพิเศษพัฒนาจากการสาธิตว่าสามารถให้การศึกษาได้ในช่วงต้น (Itard, Séguin) ผ่านการวิพากษ์การแยกกลุ่มในกลางศตวรรษที่ 20 (Dunn) และขบวนการรวมเรียน ซึ่งถูกรวบรวมเป็นนโยบายด้านความต้องการพิเศษ (Warnock) และกฎหมายด้านสิทธิ

Debates

การรวมเรียนกับการจัดวางเฉพาะทาง: ผู้เรียนที่มีความพิการได้รับประโยชน์สูงสุดจากการรวมเรียนในชั้นปกติหรือในสภาพแวดล้อมเฉพาะทาง?

Key figures

Jean Itard
Lloyd Dunn
Mary Warnock

Seminal works

itard-1801
dunn-1968
warnock-1978

Frequently asked questions

การรวมเรียนในการศึกษาพิเศษคืออะไร?: การปฏิบัติที่จัดให้นักเรียนที่มีความพิการเรียนร่วมกับเพื่อนในชั้นปกติ โดยมีการสนับสนุนที่เหมาะสม