การประเมินพฤติกรรมเชิงหน้าที่
การประเมินพฤติกรรมเชิงหน้าที่ (Functional Behavioral Assessment หรือ FBA) เป็นกระบวนการที่เป็นระบบเพื่อระบุปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและพฤติกรรมที่ส่งเสริมหรือมีส่วนทำให้เกิดพฤติกรรมเป้าหมาย FBA ซึ่งพัฒนาโดย Richard O'Neill, Robert Horner และคณะในช่วงทศวรรษ 1990 เป็นเสาหลักของการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ และถูกนำไปใช้อย่างกว้างขวางในการศึกษา ทางคลินิก และองค์กร เพื่อชี้นำการวางแผนการแทรกแซงพฤติกรรมโดยอาศัยหลักฐานเชิงประจักษ์
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
แผนที่ระเบียบวิธี
ย่านของระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกัน — เลือกโหนดเพื่อสำรวจ
แหล่งอ้างอิง
- O'Neill, R. E., Horner, R. H., Albin, R. W., Sprague, J. R., Storey, K., & Newton, J. S. (1997). Functional assessment and program development for problem behavior: A practical handbook (2nd ed.). Brooks/Cole Publishing. ISBN: 9780534345129
- Sugai, G., Horner, R. H., & Gresham, F. M. (2002). Behaviorally effective school environments. In M. R. Shinn, H. M. Walker, & G. Stoner (Eds.), Interventions for academic and behavior problems II: Preventive and remedial approaches. National Association of School Psychologists. link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Functional Behavioral Assessment Protocol. ScholarGate. https://scholargate.app/th/clinical-psychology/functional-behavioral-assessment
ระเบียบวิธีใด?
วางระเบียบวิธีนี้เคียงข้างระเบียบวิธีใกล้เคียงที่สุด แล้วอ่านเปรียบเทียบกัน — คลังวางหนังสือไว้บนโต๊ะให้แล้ว ส่วนการเลือกเป็นของท่าน
- การประเมินการบำบัดด้วยการปรับความคิดและพฤติกรรมจิตวิทยาคลินิก↔ เปรียบเทียบ
- การบำบัดด้วยการเผชิญหน้าและป้องกันการตอบสนองจิตวิทยาคลินิก↔ เปรียบเทียบ