จิตวิทยาพัฒนาการ

จิตวิทยาพัฒนาการศึกษาว่ามนุษย์เปลี่ยนแปลงอย่างไรตลอดช่วงชีวิต ครอบคลุมพัฒนาการด้านการรับรู้ สังคม อารมณ์ และร่างกายตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยชรา

Scope

ครอบคลุมพัฒนาการด้านการรับรู้และภาษา ความผูกพันและพัฒนาการทางสังคม-อารมณ์ และกระบวนการตลอดช่วงชีวิตและการชรา

Sub-topics

• พัฒนาการทางการรับรู้และการรู้คิด
• พัฒนาการทางจิตสังคมและบุคลิกภาพ
• การสูงวัยและพัฒนาการในวัยสูงอายุ

Core questions

• ความคิดและความสามารถของเด็กพัฒนาอย่างไร?
• ความสัมพันธ์ในช่วงต้นของชีวิตหล่อเลี้ยงพัฒนาการอย่างไร?
• อะไรเปลี่ยนแปลงตลอดช่วงชีวิต?
• ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีปฏิสัมพันธ์กันในพัฒนาการอย่างไร?

Key concepts

• ขั้นตอนการรับรู้
• เขตพัฒนาการใกล้เคียง
• ความผูกพัน
• การเข้าสังคม
• พัฒนาการตลอดช่วงชีวิต
• ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

Key theories

พัฒนาการทางการรับรู้

Piaget อธิบายขั้นตอนเชิงคุณภาพที่ความคิดของเด็กพัฒนาผ่านไป

พัฒนาการทางสังคมวัฒนธรรม

Vygotsky เน้นบทบาทของการไกล่เกลี่ยทางสังคมในพัฒนาการและแนวคิดเขตพัฒนาการใกล้เคียง (zone of proximal development)

ทฤษฎีความผูกพัน

Bowlby ทำทฤษฎีว่าพันธะความผูกพันระหว่างทารกและผู้ดูแลเป็นรากฐานของพัฒนาการทางสังคม-อารมณ์

History

จิตวิทยาพัฒนาการเติบโตจากทฤษฎีขั้นตอนของ Piaget และแนวทางสังคมวัฒนธรรมของ Vygotsky โดยทฤษฎีความผูกพันของ Bowlby หล่อเลี้ยงการวิจัยด้านสังคม-อารมณ์ ปัจจุบันครอบคลุมช่วงชีวิตทั้งหมดและประสาทวิทยาพัฒนาการ

Debates

ขั้นตอนเทียบกับความต่อเนื่อง

พัฒนาการดำเนินผ่านขั้นตอนที่ชัดเจน (Piaget) หรือเป็นการเปลี่ยนแปลงต่อเนื่อง?

Key figures

• Jean Piaget
• Lev Vygotsky
• John Bowlby

Seminal works

• piaget-1952
• vygotsky-1978
• bowlby-1969

Frequently asked questions

เขตพัฒนาการใกล้เคียงคืออะไร?

แนวคิดของ Vygotsky เกี่ยวกับช่องว่างระหว่างสิ่งที่ผู้เรียนทำได้เองและสิ่งที่ทำได้ด้วยการชี้แนะ ซึ่งเป็นจุดที่การเรียนรู้มีประสิทธิผลสูงสุด