Cercetarea acțiunii educaționale — Investigație condusă de practicieni în contexte educaționale

Cercetarea acțiunii educaționale este o metodă ciclică de investigație, condusă de practicieni, în care educatorii investighează sistematic o problemă sau o oportunitate în propria clasă sau școală, implementează o schimbare, observă efectele acesteia și reflectează asupra constatărilor pentru a ghida următorul ciclu. Înrădăcinată în cadrul cercetării acțiunii al lui Kurt Lewin și dezvoltată pentru contexte educaționale de către Lawrence Stenhouse și John Elliott, ea face legătura între teoria educațională și practica la clasă, transformând profesorii în agenți ai investigației riguroase.