Cercetarea bazată pe design (DBR) — Experiment de design educațional

Cercetarea bazată pe design (DBR) este o metodologie iterativă și intervenționistă care proiectează simultan intervenții educaționale și construiește teorie despre cum și de ce funcționează acele intervenții în contexte autentice și complexe. Originată în experimentele de clasă ale lui Ann Brown din 1992 și în munca paralelă a lui Allan Collins, DBR tratează mediul de învățare atât ca obiect de studiu, cât și ca loc de generare a teoriei, parcurgând cicluri de proiectare, implementare, analiză și reproiectare până la obținerea atât a îmbunătățirii practice, cât și a înțelegerii teoretice.