Skala Pencarian Bantuan Akademik

Skala Pencarian Bantuan Akademik mengukur kecenderungan siswa untuk mencari bantuan akademik, sumber bantuan pilihan mereka (instruktur, teman sebaya, tutor), dan hambatan yang menghambat pencarian bantuan (takut dihakimi, malu, preferensi kemandirian). Dikembangkan oleh Karabenick dan rekan-rekannya pada tahun 1990-an, AHSS mengakui bahwa mencari bantuan ketika bingung atau kesulitan bukanlah tanda kelemahan tetapi keterampilan akademik kritis yang membedakan siswa yang berhasil dari yang kesulitan. Dengan mengidentifikasi apakah siswa menghindari bantuan karena malu, kurangnya kesadaran, atau hambatan lain, skala ini memungkinkan intervensi yang ditargetkan untuk mempromosikan pencarian bantuan yang adaptif.