Skala Ketahanan Akademik
Skala Ketahanan Akademik mengukur kapasitas siswa untuk menahan dan pulih dari kesulitan akademik, termasuk kemunduran, kegagalan, dan transisi yang sulit. Dikembangkan oleh Cassidy pada tahun 2016, ARS-30 mengkonseptualisasikan ketahanan sebagai proses dinamis dan multidimensional yang melibatkan ketekunan, pencarian bantuan adaptif, dan regulasi emosional—bukan sifat tetap. Instrumen ini sangat berharga untuk mengidentifikasi siswa yang berisiko mengalami ketidakpedulian akademik, mengevaluasi intervensi pembangunan ketahanan, dan memahami bagaimana siswa beradaptasi dengan tantangan.
Baca metode selengkapnya
Masuk dengan akun gratis untuk membaca bagian ini.
Peta metode
Lingkup metode terkait — pilih sebuah simpul untuk menjelajah.
Sumber
- Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional scale for measuring student resilience as a dynamic process. Frontiers in Psychology, 7, 1781. DOI: 10.1037/t60865-000 ↗
- Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House. link ↗
Cara menyitasi halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Resilience Scale (ARS-30). ScholarGate. https://scholargate.app/id/educational-psychology/academic-resilience-scale
Metode yang mana?
Letakkan metode ini berdampingan dengan kerabat terdekatnya dan baca secara bersisian — pustaka menata bukunya di atas meja; pilihan ada di tangan Anda.
- Skala Kelelahan AkademikPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Skala Pencarian Bantuan AkademikPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Skala Penilaian Prokrastinasi untuk MahasiswaPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Kuesioner Penilaian Keterampilan BelajarPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
- Test Anxiety InventoryPsikologi Pendidikan↔ bandingkan
Dirujuk oleh
Similar methods
Menemukan masalah di halaman ini? Laporkan atau usulkan perbaikan →