शैक्षणिक बर्नआउट स्केल
शैक्षणिक बर्नआउट स्केल छात्र बर्नआउट के तीन आयामों को मापता है: भावनात्मक थकावट, अध्ययन के प्रति उदासीनता, और शैक्षणिक प्रभावकारिता में कमी। शॉफ़ेली और सहयोगियों द्वारा 2002 में विकसित, यह मैस्लैक बर्नआउट इन्वेंटरी ढांचे को शैक्षणिक संदर्भ में अनुकूलित करता है, जिससे शोधकर्ताओं और शिक्षकों को उच्च शिक्षा सेटिंग्स में मनोवैज्ञानिक संकट का आकलन करने के लिए एक मान्य उपकरण मिलता है।
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स्रोत
- Schaufeli, W. B., Martinez, I. M., Marqués Pinto, A., Salanova, M., & Bakker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), 464-481. DOI: 10.1177/0022022102033005003 ↗
- Maslach, C., Jackson, S. E., & Leiter, M. P. (2001). Maslach Burnout Inventory – Student Survey (MBI-SS). Consulting Psychologists Press. link ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Academic Burnout Scale (ABS). ScholarGate. https://scholargate.app/hi/educational-psychology/academic-burnout-scale
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