Échelle d'identité professionnelle (PIS)
La PIS est un questionnaire auto-administré mesurant le sentiment d'identité professionnelle, d'appartenance et d'engagement des étudiants en santé envers leur discipline choisie. Développée par Adams et ses collègues en 2006, la PIS évalue le degré auquel les étudiants ont internalisé les rôles, valeurs, comportements professionnels et l'engagement de carrière. L'échelle mesure à la fois des éléments cognitifs (connaissance des normes professionnelles et du champ de pratique) et des éléments émotionnels (sentiment d'appartenance, fierté de la discipline). La PIS est utilisée dans l'enseignement de la santé pour suivre le développement de l'identité professionnelle tout au long de la formation, identifier les étudiants à risque d'abandon, et évaluer l'impact des expériences de socialisation sur l'engagement disciplinaire.
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Sources
- Adams, K., Hean, S., Sturgis, P., & Clark, J. M. (2006). Investigating the factors influencing professional identity of first-year health and social care students. Learn Health Soc Care 5(2): 55–68. DOI: 10.1111/j.1473-6861.2006.00119.x ↗
- Weidman, J. C. & Stein, E. L. (2003). Socialization of doctoral students to academic careers. New Dir High Educ 101: 65–78. link ↗
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Professional Identity Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/health-education/professional-identity-scale
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- Échelle de Collaboration Interprofessionnelle (IPCS)Éducation à la santé↔ comparer
- Échelle de préparation à l'apprentissage interprofessionnel (RIPLS)Éducation à la santé↔ comparer
- Questionnaire sur la Pratique Réflexive (QPR)Éducation à la santé↔ comparer
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