Recherche-action en éducation — Enquête menée par les praticiens en milieu éducatif
La recherche-action en éducation est une méthode d'enquête cyclique, menée par les praticiens, dans laquelle les éducateurs étudient systématiquement un problème ou une opportunité dans leur propre classe ou école, mettent en œuvre un changement, en observent les effets et réfléchissent aux résultats pour guider le cycle suivant. Ancrée dans le cadre de recherche-action de Kurt Lewin et développée pour les contextes éducatifs par Lawrence Stenhouse et John Elliott, elle comble le fossé entre la théorie éducative et la pratique en classe en faisant des enseignants des agents d'enquête rigoureuse.
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Sources
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/field-methods/educational-action-research
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- Évaluation de programmeMéthodes de terrain↔ compare
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