پژوهش عملی آموزشی — تحقیق با هدایت کنشگر در محیطهای آموزشی
پژوهش عملی آموزشی، روشی پژوهشیِ چرخهای و با هدایت کنشگر است که در آن، مربیان به طور نظاممند به بررسی یک مشکل یا فرصت در کلاس درس یا مدرسه خود میپردازند، تغییری را اجرا میکنند، اثرات آن را مشاهده کرده و برای هدایت چرخه بعدی، یافتهها را بازتاب میکنند. این روش که ریشه در چارچوب پژوهش عملی کورت لوین دارد و توسط لارنس استنهاوس و جان الیوت برای زمینههای آموزشی توسعه یافته است، با تبدیل معلمان به عاملان تحقیق دقیق، شکاف بین نظریه آموزشی و عمل کلاسی را پر میکند.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
+6 more
منابع
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/field-methods/educational-action-research
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- مشاهده کلاسیروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش مبتنی بر طراحیروشهای میدانی↔ compare
- قومنگاریکیفی↔ compare
- مطالعه درسروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش کنشگر مشارکتی (PAR)کیفی↔ compare
- ارزیابی برنامهروشهای میدانی↔ compare
ارجاعشده در
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →