Critical Program Evaluation
ارزیابی متعارف برنامه میپرسد: آیا برنامه کار کرد؟ ارزیابی انتقادی برنامه میپرسد: برای چه کسی، تحت چه شرایطی و به هزینه چه کسی کار کرد؟ ارزیابی یک برنامه سوادآموزی مدرسه را تصور کنید. یک ارزیابی استاندارد ممکن است افزایش نمرات خواندن را مستند کند. یک ارزیابی انتقادی علاوه بر این میپرسد که آیا برنامه زبانها یا پیشینههای فرهنگی خاصی را ترجیح داده است، آیا خانوادههای به حاشیه رانده شده ورودی معناداری در طراحی آن داشتهاند، و آیا نابرابریهای موجود را تقویت کرده یا به چالش کشیده است. این به معنای فراتر رفتن از اعداد برای بررسی زمینه اجتماعی و سیاسی است که برنامه در آن فعالیت میکند - مشارکت فعال ذینفعانی که معمولاً خاموش هستند و بررسی پویاییهای قدرت که در خود برنامه تعبیه شده است.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
منابع
- Mertens, D. M. (2009). Transformative Research and Evaluation. Guilford Press. ISBN: 978-1606230787
- House, E. R., & Howe, K. R. (1999). Values in Evaluation and Social Research. Sage Publications. ISBN: 978-0761912521
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Program Evaluation. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/field-methods/critical-program-evaluation
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- پژوهش عملی کنشگرانه آموزشی انتقادیروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش عملی آموزشیروشهای میدانی↔ compare
- ارزیابی مشارکتی برنامهروشهای میدانی↔ compare
- ارزیابی برنامهروشهای میدانی↔ compare
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →