پژوهش عملی کنشگرانه آموزشی انتقادی — کاوشی رهاییبخش در محیطهای آموزشی
پژوهش عملی کنشگرانه آموزشی انتقادی، طرح پژوهشی مشارکتی و چرخهای است که در آن، مربیان از طریق چرخههای تکرارشونده برنامهریزی، کنش، مشاهده و بازاندیشی انتقادی، به طور مشترک به بررسی و دگرگونی عمل خود میپردازند. این رویکرد که ریشه در نظریه انتقادی دارد، فراتر از بهبود تکنیکها رفته و شرایط اجتماعی، نهادی و ایدئولوژیکی را که بر عمل آموزشی حاکم هستند، زیر سوال میبرد و هدف آن رهایی از ساختارهای ناعادلانه یا سرکوبگر است.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
نقشهٔ روش
همسایگی روشهای مرتبط — برای کاوش، یک گره را برگزینید.
منابع
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
- Kemmis, S., & Wilkinson, M. (1998). Participatory action research and the study of practice. In B. Atweh, S. Kemmis, & P. Weeks (Eds.), Action Research in Practice (pp. 21–36). Routledge. link ↗
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Critical-Emancipatory Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/field-methods/critical-educational-action-research
کدام روش؟
این روش را در کنار نزدیکترین روشهای خویشاوندش بگذارید و آنها را کنار هم بخوانید — کتابخانه کتابها را روی میز میگشاید؛ انتخاب با شماست.
- تحلیل گفتمان انتقادیکیفی↔ مقایسه
- قومنگاری انتقادیکیفی↔ مقایسه
- پژوهش عملی آموزشیروشهای میدانی↔ مقایسه
- پژوهش کنشگر مشارکتی (PAR)کیفی↔ مقایسه
ارجاعشده در
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →