مطالعه مشارکتی درس (Participatory Lesson Study) — پژوهش عملیاتی مشارکتی
مطالعه مشارکتی درس، یک رویکرد توسعه حرفهای تیمی و تکرارشونده است که در آن معلمان — و اغلب دانشآموزان، والدین یا اعضای جامعه — به طور مشترک درسهای زنده را برنامهریزی، مشاهده و به طور انتقادی بازتاب میکنند تا یادگیری گروه خاصی از دانشآموزان را بهبود بخشند. این روش، سنت مطالعه درس ژاپنی را با گسترش صریح مشارکت فراتر از تیم آموزشی و شامل کردن ذینفعان متنوع، برجسته کردن عدالت، شمول و دیدگاههای جامعه در چرخه پژوهش، گسترش میدهد.
مطالعهٔ کامل روش
برای خواندن این بخش با حساب رایگان وارد شوید.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
منابع
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
نحوهٔ استناد به این صفحه
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/fa/field-methods/participatory-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- مشاهده کلاسیروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش مبتنی بر طراحیروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش عملی آموزشیروشهای میدانی↔ compare
- مطالعه درسروشهای میدانی↔ compare
- پژوهش کنشگر مشارکتی (PAR)کیفی↔ compare
در این صفحه مشکلی دیدید؟ گزارش دهید یا اصلاحی پیشنهاد کنید →