教育语言政策

教育语言政策涉及在学校中哪些语言被用作教学媒介和教学科目，这些决定影响着受教育的机会以及少数民族语言的命运。

Definition

教育语言政策是探讨关于哪些语言作为学校教学媒介和教学对象，以及这些决定所产生的社会、教学和公平后果的主题。

Scope

本主题涵盖教学语言的选择、母语教育与主导语言教育的对比、双语和沉浸式教育模式，以及教育作为语言习得规划关键场所的作用。它包括教育语言政策如何扩大或缩小不平等的社会正义维度。规划的一般组成部分在地位规划和语料库规划中论述，通过学校进行的语言复兴则在单独的主题中论述。

Core questions

• 教学语言是如何选择的，会产生什么后果？
• 母语教育和主导语言教育之间有哪些权衡？
• 双语和沉浸式教育模式有何不同？
• 教育语言政策如何再现或减少社会不平等？

Key concepts

• 教学语言
• 母语教育
• 双语和沉浸式模式
• 教育作为习得规划
• 语言政策与不平等

Key theories

语言政策与不平等

Tollefson认为，教育语言政策绝非中立：教学语言的选择可能系统性地使主导语言使用者受益，并加剧社会不平等。

教育作为习得规划

根据库珀的观点，学校教育被视为习得规划的主要工具，是国家在新的使用者中推广或限制特定语言的手段。

History

随着后殖民和多语言国家面临教学语言选择，教育语言政策成为语言规划的核心；Tollefson 1991年的批判性分析突出了其与不平等的联系，这一主题在后来的政策研究中得到了发展。

Debates

母语与主导语言教学之争

学者们争论早期母语教育是否最有利于学习和公平，或者主导语言教学是否提供更广泛的机会，这是教育语言政策的核心矛盾。

Key figures

• James Tollefson
• Bernard Spolsky
• Robert Cooper

Seminal works

• tollefson1991
• spolsky2021

Frequently asked questions

为什么学校语言的选择如此重要？

因为教学语言影响着儿童的学习效果和成功与否：使用儿童在家不说的语言可能会让他们处于劣势，而教育政策既可以支持也可以边缘化少数民族语言。