基于文档的课程分析

基于文档的课程分析是一种定性研究方法，它系统地检查书面课程文献——教科书、教学大纲、国家标准、政策文件、范围与顺序指南以及课程框架——以揭示预期的学习目标、意识形态假设、差距以及政策与实践之间的协调性。它将课程文件视为主要数据而非补充材料，应用结构化的内容和解释性分析技术来回答关于哪些知识被重视、如何排序以及代表谁的观点等问题。