Process / pipelineprofessional-socialization
专业身份量表 (PIS)
PIS是一种自陈式问卷，用于测量医护类学生的专业身份认同感、归属感以及对其所选专业的承诺度。该量表由Adams及其同事于2006年开发，用于评估学生在多大程度上内化了职业角色、价值观、行为和职业承诺。该量表同时测量认知要素（对专业标准和执业范围的了解）和情感要素（归属感、对专业的自豪感）。PIS在医学教育中用于追踪专业身份发展过程、识别有辍学风险的学生以及评估社会化经历对专业承诺度的影响。
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来源
- Adams, K., Hean, S., Sturgis, P., & Clark, J. M. (2006). Investigating the factors influencing professional identity of first-year health and social care students. Learn Health Soc Care 5(2): 55–68. DOI: 10.1111/j.1473-6861.2006.00119.x ↗
- Weidman, J. C. & Stein, E. L. (2003). Socialization of doctoral students to academic careers. New Dir High Educ 101: 65–78. link ↗
如何引用本页
ScholarGate. (2026, June 3). Professional Identity Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/zh/health-education/professional-identity-scale
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- 临床学习环境量表加教师反馈分量表 (CLES+T)健康教育↔ 比较
- 跨专业合作量表 (IPCS)健康教育↔ 比较
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