Truyền thông và Nghiên cứu Truyền thông Đại chúng
Truyền thông và nghiên cứu truyền thông đại chúng xem xét cách thức con người tạo ra, truyền tải, giải mã và bị tác động bởi các thông điệp — qua tương tác liên cá nhân, các tổ chức, và truyền thông đại chúng lẫn kỹ thuật số — cũng như cách các thiết chế truyền thông định hình văn hóa và xã hội.
Scope
Lĩnh vực này bao gồm truyền thông liên cá nhân, truyền thông tổ chức và truyền thông đại chúng; báo chí, truyền thông và nghiên cứu khán giả; truyền thông chính trị, truyền thông y tế và truyền thông giao văn hóa; tu từ học; cũng như truyền thông kỹ thuật số và truyền thông mới — kết hợp các cách tiếp cận khoa học xã hội, phê phán và nhân văn học.
Sub-topics
Core questions
- Các thông điệp tạo ra ý nghĩa và tác động như thế nào?
- Truyền thông định hình dư luận, văn hóa và hành vi ra sao?
- Ai kiểm soát truyền thông và vì lợi ích của ai?
- Truyền thông xây dựng và duy trì các mối quan hệ và tổ chức như thế nào?
- Các công nghệ truyền thông mới thay đổi giao tiếp như thế nào?
Key concepts
- Người gửi - thông điệp - người nhận
- Kênh và nhiễu
- Người dẫn dắt dư luận / dòng chảy hai bước
- Thiết lập chương trình nghị sự
- Đóng khung
- Hiệu ứng truyền thông
- Phương tiện chính là thông điệp
Key theories
- Mô hình truyền dẫn trong truyền thông
- Công thức «ai nói gì, với kênh nào, cho ai, với hiệu quả gì» của Lasswell và lý thuyết toán học của Shannon đã tạo khuôn cho các mô hình truyền thông ban đầu như quá trình truyền đạt thông điệp.
- Tác động hạn chế và dòng chảy hai bước
- Lazarsfeld và các đồng nghiệp phát hiện hiệu ứng truyền thông thường được trung gian hóa bởi những người dẫn dắt dư luận và mạng lưới xã hội, làm suy yếu quan niệm «viên đạn ma thuật».
- Nghiên cứu thuyết phục
- Các nghiên cứu Yale đã hệ thống hóa việc nghiên cứu thực nghiệm về độ tín nhiệm của nguồn tin, thông điệp và khán giả trong quá trình thay đổi thái độ.
- Lý thuyết phương tiện truyền thông
- McLuhan lập luận rằng «phương tiện chính là thông điệp» — bản thân các hình thức truyền thông, hơn là nội dung của chúng, mới là yếu tố định hình lại nhận thức và xã hội.
History
Nghiên cứu truyền thông xuất hiện vào giữa thế kỷ XX từ phân tích tuyên truyền (Lasswell), lý thuyết thông tin (Shannon), và các nghiên cứu thực nghiệm về hiệu ứng và thuyết phục (Lazarsfeld, Hovland). Những phát hiện về «tác động hạn chế» nhường chỗ từ thập niên 1970 cho các lý thuyết thiết lập chương trình nghị sự, gieo trồng và đóng khung, trong khi các truyền thống nghiên cứu phê phán, văn hóa và lý thuyết phương tiện (McLuhan) mở rộng lĩnh vực — nay được định hình lại bởi truyền thông kỹ thuật số và mạng lưới.
Debates
- Truyền thông có sức mạnh đến đâu?
- Quan điểm dao động từ hiệu ứng truyền thông mạnh và trực tiếp đến «tác động hạn chế» được trung gian hóa bởi khán giả và mạng lưới, với các nghiên cứu đương đại nhấn mạnh tác động có điều kiện và dài hạn.
- Nội dung đối lập với phương tiện
- Các học giả tranh luận liệu ảnh hưởng của truyền thông chủ yếu xuất phát từ nội dung thông điệp hay, như McLuhan lập luận, từ thuộc tính của bản thân phương tiện.
Key figures
- Harold Lasswell
- Claude Shannon
- Paul Lazarsfeld
- Carl Hovland
- Elihu Katz
- Marshall McLuhan
Related topics
Seminal works
- lasswell-1948
- shannon-1948
- lazarsfeld-1944
- katz-lazarsfeld-1955
- mcluhan-1964
Frequently asked questions
- Nghiên cứu truyền thông đại chúng có giống truyền thông học không?
- Nghiên cứu truyền thông đại chúng, tập trung vào các thiết chế và nội dung truyền thông đại chúng và kỹ thuật số, là một bộ phận lớn của ngành truyền thông học rộng hơn, vốn còn bao gồm truyền thông liên cá nhân và truyền thông tổ chức.
- Thiết lập chương trình nghị sự là gì?
- Lý thuyết cho rằng truyền thông, bằng cách nhấn mạnh các vấn đề nhất định, định hình những gì công chúng coi là quan trọng — «truyền thông có thể không nói chúng ta phải nghĩ gì, nhưng nói chúng ta phải nghĩ về điều gì».