การเรียนรู้และการรับรู้

สาขานี้ว่าด้วยจิตวิทยาของการเรียนรู้และการรับรู้ที่ประยุกต์ใช้กับการศึกษา — วิธีที่ผู้คนเรียนรู้และวิธีส่งเสริมการเรียนรู้

Scope

ครอบคลุมทฤษฎีการเรียนรู้ (พฤติกรรมนิยม การรู้คิด สังคมนิยมสร้าง และสังคมนิยม) แรงจูงใจ ความจำและการถ่ายโอน และการรับรู้ในการเรียนรู้

Sub-topics

• Critical Thinking
• Intentional Learning
• Verbal Learning
• Negative Reinforcement
• Pictorial Stimuli
• Visual Literacy
• Time Perspective
• Learning Problems
• Audience Response
• Learning Motivation
• Learning Strategies
• Olfactory Perception
• Applied Behavior Analysis
• Positive Reinforcement
• Cognitive Style
• Learning Processes
• Arousal Patterns
• Attention
• Habituation
• Novelty (Stimulus Dimension)
• Stimulation
• Problem Solving
• Cognitive Psychology
• Fundamental Concepts
• Associative Learning
• Priming
• Serial Learning
• Patterned Responses
• Aural Learning
• Nonverbal Learning
• Symbolic Learning
• Visual Learning
• Attention Control
• Executive Function
• Cognitive Restructuring
• Cognitive Structures
• Social Cognition
• Learning Modalities
• Hearing (Physiology)
• Auditory Discrimination
• Auditory Perception
• Discrimination Learning
• Sensory Experience
• Stimuli
• Sensory Integration
• Multisensory Learning
• Learning Experience
• Theory of Mind
• Thinking Skills
• Conditioning
• Habit Formation
• Reflection
• Classical Conditioning
• Operant Conditioning
• Reinforcement
• Imitation
• World Views
• Kinesthetic Perception
• Vision
• Visual Acuity
• Time Factors (Learning)
• Ability Identification
• Prior Learning
• Selection
• Decision Making
• Information Seeking
• Epistemology
• Intuition
• Metacognition
• Schemata (Cognition)
• Constructivism (Learning)
• Cognitive Mapping
• Concept Mapping
• Conservation (Concept)
• Interference (Learning)
• Misconceptions
• Dimensional Preference
• Visual Perception
• Inferences
• Organizational Learning
• Game Based Learning
• Serial Ordering
• Convergent Thinking
• Auditory Stimuli
• Repetition
• Visualization
• Cues
• Memory
• Mnemonics
• Indigenous Knowledge
• Decision Making Skills
• Active Learning
• Learning
• Authentic Learning
• Discovery Learning
• Situated Learning
• Workplace Learning
• Depth Perception
• Tactual Perception
• Observational Learning
• Visual Discrimination
• Rote Learning
• Behavior Modification
• Social Emotional Learning
• Familiarity
• Review (Reexamination)
• Abstract Reasoning
• Eye Movements
• Planning
• Cognitive Processes
• Comprehension
• Concept Formation
• Formal Operations
• Transfer of Training
• Logical Thinking
• Incidental Learning
• Suggestopedia
• Naming
• Reference Groups
• Role Models
• Creative Thinking
• Intellectual Experience
• Discovery Processes
• Kinesthetic Methods
• Adult Learning
• Transformative Learning
• Sequential Learning
• Long Term Memory

Core questions

• ผู้คนเรียนรู้อย่างไร?
• เงื่อนไขใดส่งเสริมการเรียนรู้และการถ่ายโอน?
• แรงจูงใจส่งผลต่อการเรียนรู้อย่างไร?
• ปัจจัยพฤติกรรม การรู้คิด และสังคมผสมผสานกันอย่างไร?

Key concepts

• การเรียนรู้แบบพฤติกรรมนิยม
• การเรียนรู้ทางสังคม
• การรับรู้ความสามารถของตนเอง (Self-efficacy)
• ภาระทางการรู้คิด (Cognitive load)
• การถ่ายโอน (Transfer)
• แรงจูงใจ

Key theories

กฎแห่งการเรียนรู้ (Laws of learning)

Thorndike สร้างกฎเชิงประจักษ์ของการเรียนรู้ (ผล การฝึกหัด)

การเรียนรู้ทางสังคม (Social learning)

Bandura แสดงให้เห็นการเรียนรู้ผ่านการสังเกต การสร้างแบบ และการรับรู้ความสามารถของตนเอง (self-efficacy)

ภาระทางการรู้คิด (Cognitive load)

Sweller เชื่อมโยงการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพกับการจัดการขีดจำกัดของหน่วยความจำในการทำงาน

History

ทฤษฎีการเรียนรู้ในการศึกษาเปลี่ยนผ่านจากพฤติกรรมนิยม (Thorndike) ผ่านทฤษฎีสังคม-การรู้คิด (Bandura) มาสู่แนวการรู้คิดและสังคมนิยมสร้าง (Sweller) ซึ่งเป็นรากฐานของการปฏิบัติการสอน

Debates

คำอธิบายการเรียนรู้แบบพฤติกรรมนิยมกับการรู้คิต

ถกเถียงว่าการเรียนรู้อธิบายได้ดีที่สุดด้วยการเสริมแรง หรือด้วยการประมวลผลสารสนเทศและการสร้างความรู้

Key figures

• Edward Thorndike
• Albert Bandura
• John Sweller

Seminal works

• thorndike-1903
• bandura-1977
• sweller-1988

Frequently asked questions

การรับรู้ความสามารถของตนเองคืออะไร?

ความเชื่อของบุคคลในความสามารถของตนที่จะประสบความสำเร็จในงาน (Bandura) ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อการเรียนรู้และแรงจูงใจ