แนวคิดวิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพ

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพเป็นสาขาวิชาพื้นฐานที่ศึกษาเกี่ยวกับมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่ประกอบอาชีพ โดยพิจารณารูปแบบ หน้าที่ และความหมายของการประกอบอาชีพที่ผู้คนใช้เวลาและมีส่วนร่วมในชีวิต สาขาวิชานี้ก่อตั้งขึ้นเพื่อเป็นแหล่งความรู้เกี่ยวกับการประกอบอาชีพสำหรับกิจกรรมบำบัด และมีส่วนช่วยในการสร้างแนวคิดหลัก เช่น การกระทำ (doing) การเป็น (being) การกลายเป็น (becoming) และการเป็นส่วนหนึ่ง (belonging) ซึ่งเป็นรากฐานของทฤษฎีที่เน้นการประกอบอาชีพ

Definition

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพคือการศึกษาเกี่ยวกับมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่ประกอบอาชีพ ครอบคลุมลักษณะ องค์กร และความหมายของการประกอบอาชีพของมนุษย์ และความสัมพันธ์กับการมีสุขภาพที่ดี อัตลักษณ์ และการมีส่วนร่วม โดยทำหน้าที่เป็นวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่กิจกรรมบำบัดนำไปใช้

Scope

บทความนี้แนะนำวิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพในฐานะสาขาวิชาและแนวคิดหลักที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีกิจกรรมบำบัด ครอบคลุมวัตถุประสงค์ในการก่อตั้งสาขาวิชา แนวคิดสำคัญเกี่ยวกับความหมายและความเกี่ยวข้องด้านสุขภาพของการประกอบอาชีพ และข้อวิพากษ์วิจารณ์ที่สำคัญ บทความนี้เป็นภาพรวมเชิงการศึกษาอ้างอิงของแนวคิดทางวินัย ไม่ใช่คำแนะนำทางคลินิก

Core questions

• วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพคืออะไร และก่อตั้งขึ้นมาเพื่ออะไร?
• แนวคิดของการกระทำ (doing) การเป็น (being) การกลายเป็น (becoming) และการเป็นส่วนหนึ่ง (belonging) หมายถึงอะไร?
• การประกอบอาชีพเกี่ยวข้องกับสุขภาพ อัตลักษณ์ และความเป็นอยู่ที่ดีอย่างไร?
• มีการวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับสมมติฐานของวิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพอย่างไรบ้าง?

Key concepts

• มนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่ประกอบอาชีพ
• รูปแบบ หน้าที่ และความหมายของการประกอบอาชีพ
• การกระทำ (doing) การเป็น (being) การกลายเป็น (becoming) การเป็นส่วนหนึ่ง (belonging)
• การประกอบอาชีพและสุขภาพ/ความเป็นอยู่ที่ดี
• อัตลักษณ์ทางอาชีพ
• ความยุติธรรมทางอาชีพและการมีส่วนร่วม

Key theories

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพในฐานะสาขาวิชาพื้นฐาน

Yerxa และคณะเสนอวิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพในฐานะวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่อุทิศให้กับการศึกษามนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่ประกอบอาชีพ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับการประกอบอาชีพที่จะเป็นรากฐานของกิจกรรมบำบัดในฐานะวิชาชีพ

การกระทำ (doing) การเป็น (being) การกลายเป็น (becoming) และการเป็นส่วนหนึ่ง (belonging)

Wilcock กำหนดกรอบการประกอบอาชีพในแง่ของการกระทำ (การมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น) การเป็น (การสะท้อนและการรับรู้ว่าตนเองเป็นใคร) และการกลายเป็น (การพัฒนาไปสู่ศักยภาพ) ซึ่งเป็นสามองค์ประกอบที่ต่อมาได้ขยายรวมถึงการเป็นส่วนหนึ่ง (การเชื่อมโยงทางสังคม) โดยอธิบายมิติที่การประกอบอาชีพเกี่ยวข้องกับสุขภาพและความหมาย

Clinical relevance

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพนำเสนอแนวคิดที่ช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานเข้าใจว่าเหตุใดการประกอบอาชีพจึงมีความสำคัญต่อผู้คน และการมีส่วนร่วมเกี่ยวข้องกับอัตลักษณ์ ความหมาย และการมีส่วนร่วมอย่างไร ซึ่งสามารถเป็นข้อมูลสำหรับการให้เหตุผลที่เน้นการประกอบอาชีพ ในฐานะสาขาวิชาพื้นฐาน บทบาทของวิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพคือการสร้างความรู้เกี่ยวกับการประกอบอาชีพ บทความนี้อธิบายความรู้ดังกล่าวมากกว่าการชี้นำการประเมินหรือการรักษาบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

Evidence & guidelines

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพเป็นสาขาวิชาการที่วรรณกรรมส่วนใหญ่เป็นแนวคิด เชิงคุณภาพ และเชิงทฤษฎี มากกว่าที่จะประกอบด้วยการทดลองทางคลินิก แนวคิดของสาขาวิชานี้ได้รับการสอนอย่างแพร่หลายในการศึกษาด้านกิจกรรมบำบัด และมีวรรณกรรมเชิงวิพากษ์วิจารณ์ที่เข้มข้นซึ่งตรวจสอบและโต้แย้งสมมติฐานพื้นฐาน ขอบเขตทางวัฒนธรรม และความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของสาขาวิชานี้

History

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นสาขาวิชาที่แตกต่างกันในช่วงปลายทศวรรษ 1980 โดยเห็นได้ชัดเจนที่สุดจากการเปิดตัวหลักสูตรปริญญาเอกที่ University of Southern California และได้รับการกำหนดเป็นโปรแกรมโดย Yerxa และคณะในปี 1990 เพื่อเป็นรากฐานสำหรับกิจกรรมบำบัดในศตวรรษที่ 21 ต่อมา Ann Wilcock ได้พัฒนาแนวคิดที่มีอิทธิพลเกี่ยวกับการประกอบอาชีพและสุขภาพ รวมถึงกรอบแนวคิดการกระทำ-การเป็น-การกลายเป็น (doing-being-becoming) ในขณะที่งานวิชาการในภายหลังได้ขยายและตรวจสอบแนวคิดและสมมติฐานทางวัฒนธรรมของสาขาวิชานี้อย่างวิพากษ์วิจารณ์

Debates

สมมติฐานหลักของสาขาวิชานี้เป็นสากลทางวัฒนธรรมหรือไม่?

นักวิจารณ์โต้แย้งว่าวิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพบางครั้งได้สรุปจากมุมมองแบบตะวันตกและปัจเจกนิยม และถือว่าสมมติฐานบางอย่างเกี่ยวกับการประกอบอาชีพและความเป็นอยู่ที่ดีเป็นสากล โดยเรียกร้องให้ต่อต้านการครอบงำทางทฤษฎีและส่งเสริมงานวิชาการที่ครอบคลุมวัฒนธรรมมากขึ้น

Key figures

• Elizabeth Yerxa
• Florence Clark
• Ann Wilcock
• Karen Whalley Hammell

Seminal works

• yerxa-1990
• wilcock-1999

Frequently asked questions

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพแตกต่างจากกิจกรรมบำบัดอย่างไร?

วิทยาศาสตร์การประกอบอาชีพเป็นสาขาวิชาการพื้นฐานที่ศึกษามนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตที่ประกอบอาชีพและลักษณะของการประกอบอาชีพ ในขณะที่กิจกรรมบำบัดเป็นวิชาชีพประยุกต์ที่ใช้ความรู้ดังกล่าวเพื่อสนับสนุนการมีส่วนร่วม โดยวิทยาศาสตร์นี้ก่อตั้งขึ้นส่วนหนึ่งเพื่อเป็นฐานความรู้สำหรับวิชาชีพ

คำว่า 'การกระทำ (doing) การเป็น (being) การกลายเป็น (becoming) และการเป็นส่วนหนึ่ง (belonging)' หมายถึงอะไร?

สิ่งเหล่านี้เป็นมิติที่การประกอบอาชีพเชื่อมโยงกับสุขภาพและความหมาย: การกระทำคือการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น การเป็นคือการสะท้อนและการรับรู้ว่าตนเองเป็นใคร การกลายเป็นคือการพัฒนาไปสู่ศักยภาพของตนเอง และการเป็นส่วนหนึ่งหมายถึงการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ทางสังคม