Skala kliničkog okruženja za učenje sa podskalom povratnih informacija od nastavnika (CLES+T)

CLES+T je upitnik samoprocene od 34 stavke koji meri percepciju studenata sestrinstva o njihovom kliničkom okruženju za učenje i kvalitetu nadzora koji su dobili od svog kliničkog mentora ili nastavnika. Originalno razvijen od strane Saarikoski i kolega 2007. godine i proširen 2008. godine kako bi uključio specifičnu dimenziju povratnih informacija od nastavnika, CLES+T procenjuje pet ključnih domena: Okruženje za učenje na odeljenju, Odnos sa nadzornikom, Povratne informacije i evaluacija, Pedagoška kompetencija nastavnika sestrinstva i Osnaživanje. Skala se široko koristi u obrazovanju sestrinstva za procenu kvaliteta kliničke prakse i identifikaciju oblasti za obrazovno unapređenje.