Skala kvaliteta kliničke nastave (CTQS)
CTQS je upitnik samoprocene koji meri percepciju studenata o kvalitetu i efikasnosti nastave njihovog kliničkog edukatora (preceptora, kliničkog instruktora ili mentora). Razvijen od strane Ohrling, Hallberg i Gaberson početkom 2000-ih, CTQS procenjuje dimenzije kliničke nastave uključujući uzorno ponašanje, prenošenje znanja, kvalitet povratnih informacija, osnaživanje studenata i razvoj kritičkog mišljenja. Skala se koristi u obrazovanju medicinskih sestara i zdravstvenih profesija kako bi se edukatorima pružile povratne informacije o njihovom nastavnom učinku, identifikovale potrebe za profesionalnim razvojem i informisala provera kvaliteta programa.
Pročitajte celu metodu
Prijavite se besplatnim nalogom da biste pročitali ovaj odeljak.
Mapa metoda
Okruženje srodnih metoda — izaberite čvor da biste istraživali.
Izvori
- Ohrling, K. & Hallberg, I. R. (2001). The meaning of precepting: Nurse preceptors' lived experience of precept education. J Adv Nurs 33(1): 96–103. link ↗
- Gaberson, K. B., Schroeder, S. G., & Aplin, M. C. (2003). Evaluating clinical teaching: A tool for nurse educators. Nurse Educ Pract 3(1): 48–56. link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Clinical Teaching Quality Scale. ScholarGate. https://scholargate.app/sr/health-education/clinical-teaching-quality-scale
Koja metoda?
Postavite ovu metodu pored njoj najbližih srodnika i čitajte ih uporedo — biblioteka polaže knjige na sto; izbor je na vama.
- CLES+TZdravstveno obrazovanje↔ uporedi
- Skala profesionalnog identiteta (PIS)Zdravstveno obrazovanje↔ uporedi
- Skala spremnosti za interprofesionalno učenje (RIPLS)Zdravstveno obrazovanje↔ uporedi
- Skala zadovoljstva studenata kliničkom praksom (SCPS)Zdravstveno obrazovanje↔ uporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste grešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravku →