Motivation for Reading Questionnaire (MRQ)

Мотивация к чтению определяет, будут ли учащиеся взаимодействовать с текстами и как именно они это будут делать, напрямую влияя на понимание, рост словарного запаса и академическую успеваемость по всем предметам. Читатели с внутренней мотивацией наслаждаются чтением, ищут сложные тексты и упорно преодолевают трудности в понимании. Читатели с внешней мотивацией читают неохотно, часто избегая чтения, когда исчезают внешние вознаграждения. Учащиеся с низкой мотивацией к чтению сталкиваются с усугубляющимися трудностями: они читают меньше, развивают более слабые навыки понимания и отстают от сверстников. Измерение мотивации позволяет выявлять проблемы на ранней стадии и проводить целенаправленные мероприятия по вовлечению.