Шкала академической мотивации
Шкала академической мотивации (AMS) представляет собой самоотчетный инструмент из 28 пунктов, разработанный Vallerand et al. (1992) для оценки качества академической мотивации студентов. Она различает внутреннюю мотивацию (мотивация к познанию, достижениям и стимуляции), внешнюю мотивацию (внешняя регуляция, интроецированная регуляция и идентифицированная регуляция) и амотивацию, основанные на теории самодетерминации.
Читать метод полностью
Войдите с бесплатным аккаунтом, чтобы прочитать этот раздел.
Карта метода
Окружение родственных методов — выберите узел, чтобы перейти к нему.
Источники
- Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003-1017. DOI: 10.1177/0013164492052004025 ↗
- Vallerand, R. J., Koestner, R., & Pelletier, L. G. (2000). Intrinsic and extrinsic motivation in sport: Examining their dynamic relationship. Journal of Applied Social Psychology, 30(5), 994-1017. link ↗
Как цитировать эту страницу
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Motivation Scale (AMS). ScholarGate. https://scholargate.app/ru/educational-psychology/academic-motivation-scale
Какой метод?
Поставьте этот метод рядом с ближайшими родственными и прочитайте их бок о бок — библиотека выкладывает книги на стол, а выбор за вами.
- Шкала академической самоэффективностиПедагогическая психология↔ сравнить
- Шкала школьного климатаПедагогическая психология↔ сравнить
- Шкала вовлеченности студентовПедагогическая психология↔ сравнить
- Опросник учебных процессов (Study Process Questionnaire, SPQ)Педагогическая психология↔ сравнить
Упоминается в
Similar methods
Нашли ошибку на этой странице? Сообщите о ней или предложите исправление →