Pesquisa-Ação Educacional — Investigação Liderada por Praticantes em Ambientes Educacionais
A pesquisa-ação educacional é um método de investigação cíclico e liderado por praticantes, no qual educadores investigam sistematicamente um problema ou oportunidade em sua própria sala de aula ou escola, implementam uma mudança, observam seus efeitos e refletem sobre os achados para guiar o próximo ciclo. Enraizada na estrutura de pesquisa-ação de Kurt Lewin e desenvolvida para contextos educacionais por Lawrence Stenhouse e John Elliott, ela preenche a lacuna entre a teoria educacional e a prática em sala de aula, tornando os professores agentes de investigação rigorosa.
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Fontes
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. ISBN: 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. DOI: 10.1007/978-981-4560-67-2 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/pt/field-methods/educational-action-research
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